Teleducación

Tiempos de crisis: reposicionando la importancia de los vínculos afectivos en la escuela

30.04.2020

Por Victoria Parra, Claudia P. Pérez-Salas, Himmbler Olivares y Fabiola Sáez

El éxito académico no depende solo de la transmisión de conocimientos. El compromiso de los alumnos con su aprendizaje se ve muy influido por  “la calidad de la relación afectiva del docente con los estudiantes”, argumentan las autoras y el autor de esta columna. ¿Cómo se fortalece esa relación en tiempos de distanciamiento físico? Expresando interés personal por el ánimo y las condiciones de aprendizaje de los jóvenes. Entendiendo la escuela “no como una prestadora de servicios sino como una comunidad de aprendizaje”.

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