Acreditaciones de universidades en época de lavado de imagen

Señor Director:

El proceso de acreditación, su diseño, procesos, desarrollo, evaluación y resultados debiesen centrarse muy enfáticamente en qué medida las universidades están produciendo conocimientos nuevos para ayudar a transformar la sociedad o el sistema productivo, identificando los logros de las casas de estudio en sus funciones sustantivas, evitando caer en la mera tiranía del ranking de paper o proyectos. Y, desde luego, debiese evaluarse muy profundamente y de manera sistemática la apropiación por parte de los directivos y de los académicos de la cultura de la calidad en todo lo que se realiza, y los resultados en la formación integral de los estudiantes.

En tiempos de lavado de imagen de universidades a través de la publicidad, esto nos parece derechamente fundamental.